La partecipazione delle Scuole Medie a questa VI edizione di Arte-Scuola può essere definita entusiasmante sia per la quantità degli studenti coinvolti (373) sia per la qualità delle relazioni.
Le 8 Scuole partecipanti hanno trattato opere di varia natura (pittura, scultura e architettura) in modi originali, spaziando a ricerche storiche di nobili famiglie (Campeggi e Malvezzi) e di autori antiche e moderni (Tiarini, Scandellari, Piancastelli, Ronchi) a indagini compositive, cromatiche e strutturali delle opere, a traduzioni da lingue estere (francese), a riproduzioni grafiche di fantasiosa inventiva.
Un’evidente dimostrazione dell’impegno profuso è data dalla corposità delle relazioni, alcune delle quali superano le 70 pagine e l’entusiasmo con cui gli Insegnanti hanno diretto le ricerche dei ragazzi è dimostrato dal fatto che già 4 Scuole hanno indicato quali opere intendono esaminare nella VII edizione del prossimo anno.
È ovvio che tutto ciò costituisce un motivo di soddisfazione per la Commissione e il Club lo dimostrerà al folto gruppo di Dirigenti ed Insegnanti invitati alla manifestazione conclusiva di Giovedì 24 Maggio p.v. consegnando loro, come di consueto, strumenti didattici scelti in base alle indicazioni degli stessi insegnanti.
Si può affermare che il Progetto è ormai entrato a regime ed è considerato, dalle Autorità scolastiche e dalle Scuole come un’importante azione culturale, un’occasione per impegnare gli Studenti in forme di ricerca nuove, complesse e al tempo stesso divertenti, ricevendo una risposta convinta da parte dei ragazzi.
Per tali motivi la Commissione invita caldamente tutti i Soci del Club a partecipare alla serata di Giovedì’ 24 Maggio anche e soprattutto per dimostrare agli ospiti che anche il Club, nel suo complesso, ha capito il valore educativo del Progetto Arte-Scuola e apprezza l’impegno con cui Insegnanti e Studenti vi si sono dedicati.
Remo Franchini
Vincenzo Balzani è professore ordinario di Chimica generale ed Inorganica dell’Università di Bologna. Ha trascorso periodi di studio all'estero nelle università di Vancouver, Gerusalemme, Strasburgo, Lovanio e Bordeaux. Per la sua attività scientifica ha ottenuto numerosi riconoscimenti, fra i quali la laurea "Honoris Causa" all'Università di Friburgo, la Medaglia d'oro Cannizzaro della SCI, la Ziegler-Natta Lectureship della GDC, il Premio Italgas per la Ricerca e l'Innovazione, Centenary Lecturer della Royal Chemical Society, la Porter Medal in Fotochimica, il Prix Franco-Italien de la Société Française de Chimie e nel 2011 il Premio Galileo Galilei dei Rotary Italiani per la Chimica. E' stato Presidente della European Photochemistry Association. E' membro della American Association for the Advancement of Science, della Accademia Nazionale delle Scienze e dell'Accademia dei Lincei. E' stato nominato Grande Ufficiale, Ordine al Merito della Repubblica Italiana per meriti scientifici. Ha fatto o fa attualmente parte dell'Editorial Board di numerose riviste internazionali (Chemistry European Journal, Chemical Society Review, Accounts of Chemical Research, ChemPhysChem, Tetrahedron, Topics in Current Chemistry, Small, ChemSusChem e altre). La sua attività scientifica è testimoniata da circa 550 pubblicazioni, in gran parte sulle più prestigiose riviste internazionali, e da cinque monografie, l'ultima delle quali (Molecular Devices and Machines, Wiley-VCH), scritta in inglese in collaborazione con A. Credi e M. Venturi, è stata tradotta in cinese e giapponese. Ha tenuto oltre 300 conferenze in congressi nazionali e internazionali e presso istituzioni scientifiche in varie parti del mondo. E' da molti anni tra i 100 chimici più citati del mondo, con un indice H di 72; negli ultimi 10 anni ha pubblicato 148 lavori che hanno raccolto oltre 7000 citazioni, con una media di 47 citazioni per lavoro. Le sue ricerche sono state evidenziate in più di 60 highlights su riviste scientifiche come Nature, Science, Chemistry and Engineering News, Chemistry in Britain, and Chemistry and Industry . I suoi principali temi di ricerca riguardano la fotochimica, la chimica supramolecolare, i dispositivi e le macchine molecolari, e l'aspetto chimico della nanotecnologia. Si interessa anche al tema dell'energia, sia compiendo ricerche nel campo della fotosintesi artificiale, sia cercando di attirare l'attenzione sulla necessità di affrontare con urgenza l'incombente crisi energetica ed ecologica (si veda: "Energia oggi e domani: prospettive, sfide e speranze", Bononia University Press, 2004, "The future of energy supply: challenges and opportunities", Angew. Chem. Int. Ed., 46, 52, 2007, e il recentissimo libro "Energia per l'astronave Terra", Zanichelli, 2008, in collaborazione con N. Armaroli). Infine è il coordinatore di un appello rivolto al governo riguardo "Le scelte energetiche per il futuro dell'Italia" che è stato firmato da alcune migliaia di docenti e ricercatori di Università e Centri di ricerca.
Il "Premio della Pace", in collaborazione con il Club contatto di Angoulême (Francia), è rivolto agli studenti imolesi degli Istituti Superiori. Il Premio, che si svolge ininterrottamente del 1978, consiste, per gli imolesi, nella redazione di un elaborato in lingua francese mentre per gli studenti di Angoulême l’elaborato è in lingua italiana. Gli elaborati vengono scambiati fra i Club dove apposite Commissioni proclamano i vincitori (normalmente due per Club). I vincitori sono inviati, a spese dei Club, per due settimane presso il Club gemellato dove vengono ospitati in famiglia. Il Premio ha lo scopo di far conoscere ai vincitori culture, usi e costumi di paesi diversi dal nostro e di inculcare nei partecipanti il concetto di pace, di tolleranza e di coesistenza pacifica.
Il Programma RYLA (Rotary Youth Leadership Awards) organizza corsi formativi rivolti a due gruppi di giovani, d'età compresa fra i 14 e i 18 anni e fra i 19 e i 30 anni. Il Programma si prefigge di sviluppare nei giovani le qualità di leadership, il senso di responsabilità civica e la crescita personale; può essere organizzato a livello distrettuale o di club e da spesso il formato di un seminario residenziale. I corsi RYLA devono impegnarsi sulle seguenti tematiche fondamentali: i principi della leadership; l'etica della leadership positiva; l'importanza della comunicazione; la risoluzione dei problemi e la mediazione; il Rotary ed il suo operato; la fiducia in se stessi; i principi della cittadinanza globale e l'importanza di risolvere localmente i problemi, nel rispetto delle leggi e delle tradizioni.